lunes, 17 de diciembre de 2012

FeLiCeS FiEsTaS.


Termina el trimestre y comienzan las vacaciones de Navidad, días entrañables y mágicos para todos los niños y niñas.
   Para desearos toda la felicidad, el amor, la suerte, la prosperidad, la comprensión, solidaridad, ... hemos realizado este vídeo que no es más que nuestra especial felicitación para estas fechas..
 
 FELIZ NAVIDAD 
 
 
 
 
 
Hasta el 2013!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

jueves, 13 de diciembre de 2012

CoNsTiTuCiÓn EsPaÑoLa


Todos los años se nos hace imprescindible hacer saber a nuestros niños y niñas que vivimos en un país democrático lleno de derechos y deberes a los que acogernos.
En estos tiempos, la celebración del 34 aniversario de la Constitución se ha convertido en un acto de conocimiento y también de reflexión, si estos derechos y libertades que nuestra Constitución proclaman, están en verdadera desposición de todos los españoles.
Nuestros niños y niñas a través de los personajes de los cuentos populares, se acercaron a los derechos y deberes más cercanos a ellos.



                                                             HASTA LA PRÓXIMAAAAA!!!!

lunes, 10 de diciembre de 2012

25 DE NOVIEMBRE. trAbAjAnDo pOr y pArtA La igUaLdAd.

ROSA CARAMELO
 
Con Rosa Caramelo trabajamos por y para la igualdad en nuestro ciclo.
 
 
Alguno de los dijujos que nuestros niños y niñas de 3, 4 y 5 años hicieron sobre este hermoso y didáctico cuento, llenos de valores.
 


domingo, 18 de noviembre de 2012

NuEsTrO CoLe EN OtOñO.


Entrados en noviembre comenzamos una nueva Unidad Didáctica, en la que estamos trabajando las características del otoño, sus fruto ...,los distintos tipos de casas, sus dependencias, vocabulario específico, la calle, y sus elementos, seguridad vial, y los medios de transportes;  todo ello aglutinado en esta nueva unidad que tanto para los niños de 3 años como para los de 4 es: Nuestro Pueblo en Otoño.
La semana pasada celebramos nuestra fiesta del otoño, volviendo a recordar con los niños de 4 años y aprendiendo con  los de 3, los distintos frutos y frutas que esta estación nos regala. El año pasado la celebramos comiendo castañas asadas, pero este año, hemos querido dar a conocer a nuestros niños un producto típico de esta estación y que no suelen conocer ni comer, aunque en sus casas se consuma, La batata o boniato, así que este año, hemos celebrado la fiesta del otoño comiendo, no sólo frutos secos, sino boniatos asados.


 Algunos aspectos para reforzar en casa relacionado con los contenidos que estamos trabajando con vuestros hijos/as.
3 AÑOS:
- El número 1, su trazo, así como los trazos horizontales, verticales y oblícuos.
-Concepto de cantidad. 1, 2 y 3
-Colores, rojo, amarillo, marrón y naranja
-Reconocimiento de su nombre y primeros trazos de aproximación a él.
-Normas y hábitos de higiene.
-Vocabulario sobre dependencias , y objetos de las casas, del paisaje urbano, y medios de transportes.
-El círculo. Su trazo.
-Esquema corporal. Partes de la cara.
-Etc.

4 AÑOS:
-Trazo de números del 1 al 5. y concepto de cantidad.
-Introducción a la suma.
-Trazo de vocales minúsculas, i, u, a.
-Normas y hábitos de higiene.
-Vocabulario sobre dependencias , y objetos de las casas, del paisaje urbano, y medios de transportes.
-Etc.


Hasta la próximaaaaaaaa!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

lunes, 5 de noviembre de 2012

HaLlOwEeN 2012....

Este año para halloween,  para no abusar de las golosinas, y siguiendo la actividad que me comentó mi compañera Marga, hemos realizado fantasmas muy especiales. Este año nos hemos comido a los fantasmas.
Para realizarlos hemos utilizado:
-Plátamos
-Yogures naturales azucarados.
-Coco rallado.
.Pepitas de chocolates.
-Palillos de madera

   Nos ha encantado la experiencia!!!!!!

 
Espero que a ustedes también.
 
                                Hasta la próxima!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!



 

viernes, 26 de octubre de 2012

CuAdErNoS De CoNoCiMiEnToS


CUADERNO
DE
CONOCIMIENTOS

  ADERSA 6.   PROYECTO E.I.     2012/2013


Esta semana comenzaremos con nuestro proyecto “CUADERNOS DE CONOCIMIENTOS” para los niños y niñas de 4 años.

Todos los viernes trabajaremos en él, y mediante dibujos, collage, etc, iremos plasmando lo aprendido durante esa semana y más concretamente lo relacionado con la Unidad Didáctica que estemos trabajando en esos momentos. Le pondremos nombre a esos dibujos, títulos, e incluso podremos inventarnos historias tanto a partir de los trabajos realizados o como fuente de inspiración para ello. Mi intención con este proyecto es la siguiente:

-Desarrollar la capacidad de representación.

-Favorecer la capacidad retentiva, la memoria.

-Desarrollar la creatividad y la capacidad inventiva.

-Animación y aproximación a la lecto-escritura.

-Fomentar el gusto por la expresión escrita

Ya os iré mostrando los trabajos realizados y los frutos que, seguro, dará este nuevo proyecto para los niños de 4 años.

   Un saludo y hasta la próximaaaaaaaaaaaaaaaaa.

miércoles, 17 de octubre de 2012

AHORA ES VUESTRO TURNO.


Ahora es vuestro turno, PADRES Y MADRES COMPROMETIDOS CON LA EDUCACIÓN DE VUESTROS HIJOS/AS.

 !ÚNANSE A NUESTRA LUCHA! PUES ES LA LUCHA DE TODOS.


18 OCTUBRE
HUELGA DE PADRES/MADRES
 
 
 

martes, 16 de octubre de 2012

La MÚsIcA, El BaIlE, El cUeRpO.

Aquí os dejo, especialmente para mis nuevos niños/as de tres años, este estupendo vídeo para bailar, movernos e ir conociendo las posibilidades de nuestro cuerpo. 
 
Hasta la próximaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!!!!!!!!!!!!!!!!!

miércoles, 3 de octubre de 2012

De VuElTa Al CoLe.


Ya estamos inmaerso en un nuevo curso!!!!!. este año nuestro blog ha arrancado un poco tarde, pero aquí está de nuevo para contaros a todos/as cómo es la vida de nuestros niños/as en el cole.
Este año se nos han unido los niños y niñas de tres años, por lo que nuestra familia ha crecido, y así le hemos dado la bienvenida a Ana, Pepe, Marco, Rosalía y Mª Ángeles. Junto a estos 5 niños y niñas de 3 años, los niños de 4, aprenderemos, jugaremos, descubriremos, experimentaremos, sentiremos,  nos emocionaremos,... a lo largo de todo el curso.
   Antes de seguir quisiera mandarle un especial saludo y UN BESO ENOOOORRRRME A LUCÍA. Te echamos mucho de menos, en especial yo, y te deseamos que en tu nuevo cole seas muy feliz y aprendas mucho.

Los niños de tres años ya pasaron su periodo de adaptación y se encuentran ya como peces por el agua en el cole.  Terminada ya la unidad inicial donde los niños de 4 repasamos los contenidos del curso pasado y los de 3 aprendieron y conocieron las distintas dependencias del cole, moviliario, maestros, materiales...., hemos comenzamos la primera unidad didáctica:
3 años: "Papelillo va al cole":En esta Unidad que hemos comenzado , introduciremos el NÚMERO 1, LOS COLORES ROJO Y AMARILLO, APRENDEREMOS A REALIZAR NUESTROS PRIMEROS TRAZOS DIRIGIDOS, AFIANZAREMOS EN LOS HÁBITOS Y RUTINAS DIARIAS, APRENDEREMOS CÓMO SE JUEGA EN LOS DIFERENTES RINCOMES Y LE EMPEZAREMOS A VER LA CARA AL OTOÑO,  por lo que será inprescindible que sepamos y aprendamos como hacerle frente a esta nueva estación.

4 años: "Pascuala va al cole": En esta unidad seguiremos avanzando con los contenidos interiorizados en pasado curso, continuaremos con la serie numérica hasta el 5, COMENZAREMOS A CONOCER LAS VOCALES EN MINÚSCULAS, COMENZANDO CON  LA i, AVANZAREMOS EN EL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO AMPLIANDO VOCABULARIO, EN DESTREZAS MOTORAS, PSICOMOTRICES,  NOS INTRODUCIREMOS EN LA SUMA, ETC...

Esperamos tengamos todos un feliz y fructífero curso 2012/13
                                                                                                        Hasta la próximaaaaa!!!!!!!

viernes, 22 de junio de 2012

HAsTa El CUrSo PrÓxImO!!!

 Concluye el cruso y nos adentramos en el verano. Periodo vacacional para el descanso y disfrute. Espero descanséis, os divertáis, y en definitiva seáis felices.
Os dejo las recomendaciones que os he aportado junto con los boletines de notas y este video como homenaje a mis niños y niñas y a todos ustedes.
HASTA EL PRÓXIMO CURSO!!!!
  


RECOMENDACIONES PARA EL VERANO:




Estas recomendaciones tienen como fin de aportaros algunas ideas parta que ayudéis a vuestros hijos/as en casa durante el periodo de vacaciones, ya que  mediante juegos, podáis colaborar en el desarrollo de la atención, la memoria, el razonamiento, destrezas psicomotoras, etc., de los niños y niñas, sin que estos casi de den cuenta.



JUEGOS DEL LENGUAJE:

      *            Cuando el niño/a pronuncie mal una palabra, es necesario repetirle la frase/palabra completa de forma correcta, aumentando su vocabulario y enriqueciendo su lenguaje. (Por ejemplo decir frases con el mismo significado pero de distinta forma).

      *            Pedirle que nos cuente lo que hizo durante el día. Dejarle que hable escuchándole con tranquilidad.

      *            Leerle un cuento, preguntándole sobre la historia, los personajes, secuencias de dibujos. Inventar un final distinto, etc. Ponernos a leer un libro mientras ellos ojean cuentos. (Dar ejemplo).

      *            Que escriban su nombre en las fichas o dibujos que ellos/as libremente produzcan.  Escribirles palabras significativas para el momento (personaje del cuento, objetos cercanos, etc.) en mayúsculas y que ellos la copien debajo, diciéndole el nombre de las letras.

      *            Enseñarles canciones, adivinanzas, refranes, etc.

      *            Decirles como se llama su calle, su pueblo, en nombre de la calle, el número el teléfono….son capaces de retener mucha información y les puede ayudar en determinadas circunstancias.

      *            Jugar con las vocales. Realizar sus trazos. Discriminación auditiva, visual y escritura de la grafía de éstas siempre en mayúscula.

      *            Nombrar a decir nombres de frutas, animales, juguetes, colores, etc.



JUEGOS DE LÓGICA –MATEMÁTICAS



      *            Darles distintos objetos mezclados como garbanzos, judías, palillos, piezas de frutas pequeñas, etc., que el niño/a pueda manejar y los separe por su forma, color, utilidad, etc.,… que diga semejanzas y diferencias, que los cuente, que haga seriaciones de dos o tres elementos, que los dibuje, etc.

      *            Deje que le niño/a ponga la mesa, cubiertos, vasos, platos…, que cuente los elementos/objetos que en ésta  coloca, los que falta, etc.

      *            Cuando vaya a la playa o al campo permita que el niño/a experimente, interactúe con los distintos objetos y elementos para la consolidación y buen desarrollo de conceptos.

      *            En los paseos por  la calle, parques, etc., busque objetos con formas circulares, cuadradas,  triangulares, etc. Haga comparaciones entre ellos, por su tamaño, forma, color, etc.

      *            Juegue al veo veo, o juegos de palabras, y así buscaremos objetos que estén detrás del niño, al lado, encima, debajo, lejos, cerca, llenos, vacíos, etc., le diremos que cierre objetos, que abra otros, que camine deprisa, despacio, etc.

      *            Jugar con los números, realizando discriminación visual, auditiva, haciendo su grafía en un papel, en la arena de la playa, …, contar de forma ascendente, y de forma descendente  ( del 1 al 5 o al 10 dependiendo del niño, y del 5 o del 10 al 1)



JUEGOS ARTÍSTICOS.



      *            Proporcionar al niño/a materiales como revistas, periódicos viejos,  papeles de regalos usados, rollos de papel higiénicos, tijeras de puntas redondeadas, pegamentos, …, y permitirles que recorte, invente, rasgue, pegue, todo lo que sea capaz de imaginar.

      *            Disfrutar dibujando y coloreando.

      *            Proporcionarles modelos para que el/ella los reproduzca, y así le dibujaremos un coche, un animal, o el propio esquema corporal para que ellos/as los dibujen al lado.

      *            Hacer collage con botones, macarrones, etc.

      *            Modelar con arena mojada o plastilina.

      *            Escuchar variedad de música, y que ellos distingan los distintos estilos musicales.

      *            Hacer muecas con la cara; contento, triste, sorprendido, asustado…. Luego la reproduciremos en dibujos.

      *            Darles pista sobre algún objeto, que adivine cual es e inventar distintas utilidades para ese objetos.

      *            Utilizar los momentos del baño, de vestirse, de la playa… para nombrar, tocar,… las distintas partes de su cuerpo, nombrarlas y dibujarlas en papel, cartulina, tamaño real, en pequeño, etc…



PSICOMOTRICIDAD/JUEGOS DE MOVIMIENTO



      *            Procurar que el niño/a tenga libertad para saltar, correr, subir, bajar del tobogán, de pequeñas escaleras, del columpio, dándole rienda suelta a su vitalidad, y proporcionándole el espacio suficiente al aire libre lo más frecuentemente posible.

      *            Enseñarles a jugar a los juegos de siempre: saltar a la comba, jugar al corro, a la rayuela…



JUEGOS CON LOS SENTIDOS



      *            Meter dentro de una bolsa distintos objetos, tocarlos y adivinarlos por el tacto, por su forma, por su olor tapándonos los ojos, etc.

      *            Jugar al veo veo.

      *            Con los ojos tapados probar distintos alimentos familiares para el niño, y otros no tan familiares para que adivine de cual se trata.

      *            Escuchar los sonidos cotidianos y decir de qué se trata.





A  RECORDAR:



      *            Es muy importante ayudarles a conseguir que las conductas de aseo y educación se conviertan en hábitos: lavarse las manos antes y después de comer, lavar los dientes dos o tres veces al día, vestirse y desvestirse solos, tirar de la cadena…

      *            Ofrecerles demostraciones de cariño con caricias, besos, cosquillas,… ya que el niño/a necesita contacto físico y mucho afecto.

      *            Aceptarlos tal y como es, reconociendo sus avances por pocos o lentos que nos parezcan, sin compararlos con otros.

      *            Responsabilizarlos de sus cosas, y que colabores en las tareas domésticas.

      *            Hablarles, razonarles y no doblegarse ante rabietas y caprichos momentáneos.

      *            El niño/a necesita estar con otros niños y niñas de su edad, para favorecer la comunicación y compartir experiencias.

      *            Para aquellos padres que lo deseen pueden trabajar este verano cualquier cuaderno que incluyan los contenidos que este curso hemos trabajado. Aún así todas las fichas que hayan quedado sin hacer por que el niño/a haya faltado ese día a clase o cualquier otra causa podemos realizarla este verano.



Aunque todos conocemos las circunstancias que me llevaron a dejar mi trabajo y dedicación en el BLOG DE AULA, y demás proyectos, en él siguen estando todos los recursos que podéis utilizar con vuestros hijos/as  y que os aseguro os ayudarán  en todos los aspectos que en estas hojas os he mencionado. En El mismo blog he colgado la foto final y un vídeo  de despedida:  WWW.LAVENTANADELAESCUELA.BLOGSPOT.COM



Feliz veranos y hasta el próximo curso.



Con cariño:



                                   Miguel Ángel Santos Mariano.

jueves, 17 de mayo de 2012

A QuIeNeS Le DuElEn EsTaS MeDiDaS?


DESDE EL 2010 HEMOS VISTO MERMADO NUESTROS SUELDOS. SUELDOS QUE SIEMPRE HAN IDO POR DEBAJO DE LA MEDIA DE OTROS PAISES EUROPEOS.

EN ÉPOCA DE BONANZA, ALBAÑILES, CONSTRUCTORES AL CASO, CARPINTEROS, ESCAYOLISTAS, NEGOCIOS,... SACABAN GANANCIAS Y SALARIOS DESPROPORCIONADOS, PUES CUALQUIERA SE EMPEÑABA PARA CONSEGUIR TODO AQUELLO QUE QUERÍA.
NUESTRO SUELDO SIEMPRE HA SIDO IGUAL, CON SU SUBIDA CORRESPONDIENTE DEL IPC.
AHORA NO SÓLO LO TENEMOS CONGELADO DESDE EL 2010, SINO QUE SE LE SOMETIÓ A UNA REBAJA DEL 5 AL 7%.    DOS AÑOS COBRANDO MENOS, PERO PAGANDO MÁS HIPOTECA, MÁS GAS, LUZ, COCHE, ETC COMO TODOS....

SI NO ES SUFICIENTE CON ESTO, AHORA NOS VUELVEN A ATACAR CON EL DESPIDO DE COMPAÑEROS, AUMENTO DE RATIO, DETERIORO DE LA CALIDAD DE TRABAJO Y POR LO TANTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA...
Y CÓMO NO, OTRA REBAJA DE SUELDO QUE SE TRADUCE EN UNOS 1200 A 1400 EUROS AL AÑO.



NO HEMOS PROVOVADO LA CRISIS. COTIZAMOS RELIGIOSAMENTE CADA CÉNTIMO DE NUESTRO TRABAJO. NO CÓGEMOS INGRESOS DE CHAPUZAS NI TRABAJO EXTRAS.

NUCHOS DE NOSOTROS TRABAJAMOS A CIENTOS DE KILÓMETROS DE NUESTRAS CASAS, PAGAMOS ALQUILER, TENEMOS NUESTRA VIVIENDA CON HIPOTECA, Y COMO TODOS LOS MORTALES, TENEMOS QUE SOPORTAR LAS BARBARIDADES DE LOS PRECIOS DE LA GASOLÍNA, LUZ, ETC.
 A LA MAYORÍA NOS CUESTA LLEGAR A FINAL DE MES, COMO POR DESGRACIA A LA MAYORÍA DE LA SOCIEDAD, Y AÚN ASÍ, SEGUIMOS OYENDO ESA IGNORANTE FRASE DE " NO VIVEN BIEN LOS MAESTROS...."

MUCHOS DE NOSOTROS HEMOS RECORRIDO MEDIA ANDALUCÍA GANANDO "LO COMIDO POR LO SERVIDO " MIENTRAS ÉRAMOS INTERINOS.
HEMOS PASADO UNA DURA OPOSICIÓN,  DEJANDO GRAN PARTE DE NUESTRO TIEMPO Y DINERO AÑOS Y AÑOS EN ACADEMIAS.

LO QUE TENEMOS NO SON PRIVILEGIOS, SON NUESTROS DERECHOS GANADOS AÑOS TRAS AÑOS.

¿POR QUÉ LA SOCIEDAD SE MUESTRA IMPASIVA ANTE NUESTRO ATAQUE?

NUESTRA DIGNIDAD COMO DOCENTE PASA POR NUESTRO RECONOCIMIENTO SOCIAL, POR UN SUELDO DIGNO, POR UNAS CONDICIONES DE TRABAJO DIGNAS, PORQUE NUESTRA DIGNIDAD DOCENTE VA DE LA MANO DE LA DIGNIDAD EDUCATIVA. DE UNA ESCUELA PUBLICA DE CALIDAD.

NUESTRO PROBLEMA ES EL PROBLEMA DE TODOS. DE VUESTROS HIJOS Y DE LA ANDALUCÍA DE MAÑANA.

HAY OTRA SALIDA A LA CRISIS.

COMPARTO LA CITA QUE EL COMPAÑERO MIGUEL ROSA HA COLGADO EN SU BLOG:

"Primero vinieron a buscar a los comunistas, y yo no hablé porque no era comunista. Después vinieron por los socialistas y los sindicalistas, y yo no hablé porque no era lo uno ni lo otro. Después vinieron por los judíos, y yo no hablé porque no era judío. Después vinieron por mí, y para ese momento ya no quedaba nadie que pudiera hablar por mí"


-Nota: 1945, Martin Niemoeller (pastor protestante, 1892-1984). Erróneamente atribuida a Brecht



                                                                                        Miguel Ángel Santos Mariano

martes, 15 de mayo de 2012

AnImAlEs De GrAnJa...

Estamos terminando la séptima unidad didáctica con la que hemos aprendido nombre de animales, los que son domésticos, los salvajes, como se desplazan, donde viven. sus características, etc etc.
La próxima semana comenzaremos con la última unidad, cuyo eje central será el verano, sus características y las actividades que en el hacemos.
Antes de concluir  con el tema de los animales os dejo este enlace para que con la ayuda de  los adultos, los niños/as repasen los contenidos en casa, y vayan profundizando en el aprendizaje de la lectoescritura, relación espacial, etc.

PINCHA AQUÏ


Espero lo utilicen y sea de utilidad para todos.
Como ya sabéis la próxima semana realizaremos la excursión convivencia a Sevilla. Intentaré realizar una entrada para que los niños tengan una aproximación a lo que será una jornada inolvidable para nuestros niños de infantil.
Hasta la próximaaaaaaaaaaaaaaaaa