VíDeO ExCuRsIón GrAnJa eScUELa.

Toda una experiencia, una vivencia, un aprendizaje.

   Dar de comer a las gallinas, a la oveja, al burrito, a la vaca, etc., Ver un pollito recién nacido, o tocar el huevo calentito que incuba la gallina, hacer la masa del pan, hornearlo… Tantas y tantas cosas que en estos días os habrán contado vuestr@s hij@s de la excursión a la granja escuela.

¿Ha merecido la pena? ¿Qué nos contáis?, Para que las madres/padres mas… “indecisas…..” se animen la próxima vez…, espero leer comentarios positivos de esta experiencia.

De excursión granja escuela

AmOs De Su CaSa

   Durante estas Navidades, y con motivo de unos comentarios escapados entre nuestros pasillos, colgé en nuestro tablón de anuncios un artículo que me pareció apropiado escribir, donde os contaba cual era mi sentir en cuanto a la tipificación, categorización, que en nuestro día a día hacemos con respecto a nuestros hij@s.

   Recuerdan?

               

           Y tú qué eliges, Rosa o azul



Nos lamentamos de los comportamientos irracionales que a veces, tantas como las innecesarias, nos asombran de la sociedad. Nos enorgullece, nos otorga cierto alivio moral, y como no, condecoración social, el salir a la calle a gritar contra la violencia de género, comportamientos racistas, xenófogos, homófogos, … y sobre todo si suceden dentro de nuestro entorno, de nuestro pueblo, de nuestra ciudad… (como si el dolor, la discriminación, el sufrimiento no fuera tal, a cientos de kilómetros y en personas anónimas).
¿Te has preguntado cuales pueden ser las causas de todos estos comportamientos, acciones, pensamientos, … que nos impiden avanzar hacia la verdadera meta del hombre?
Somos partícipes activos de la sociedad que criticamos. Vivimos marcando estereotipos que nos aplastan, y lo más grave, educamos, o mejor dicho, maleducamos a nuestros niñ@s encasillándoles y mostrándoles una doble moral no reconocida, pero presente en nuestras acciones.
   Ver jugar a un niño con una muñeca, con una cocinita, …ver a una niña jugando a fútbol, con camiones, coches… no es más que ver a niñ@s felices, libres, desarrollando al máximo todas sus capacidades. La construcción de la identidad sexual en la infancia pasa lejos de la asociación que le hagamos a un niñ@ con un juguete, o que le rodeemos del color rosa o del azul. Un color no hace a un niño más niño, ni a una niña más niña.

   Entramos en el 2010, y me sigue avergonzando como padres, madres, maestras, maestros, … siguen marcados por esta absurda tradición que no deja de ser más que un reflejo de una arraigada cultura popular, y un lastre más de tantos muchos, que nos impide avanzar, como dije anteriormente, como hombres y mujeres libres.
Y tú que eliges rosa o azul?
Yo elijo el verde. Y ojalá estas Navidades los Reyes Magos, traigan para todos regalos verdes. Verde esperanza. La esperanza de que algún día podamos cambiar y olvidar las minucias que contaminan la sociedad.

Desde la escuela tenemos el poder y sobre todo el deber de hacer las cosas bien.



Miguel Ángel Santos Mariano

                 

No existe aquello  que no se vé, se oye, se siente,se vive, se habla.....

La cUeVa De AlTaMiRA

Querida familia comenzamos una nueva unidad didáctica:

Con ella pretendemos que vuestros hij@s comprendan que el descubrimiento del fuego es uno de los hallazgos más importantes en la historia de la humanidad. También queremos que conozcan y valoren los cambios que se han producido en las formas de vida con el paso del tiempo. Asimismo, les haremos ver la importancia del esfuerzo y de la necesidad de tomar iniciativas a la hora de resolver los pequeños problemas que se nos presentan en la vida cotidiana.

A continuación os proponemos algunas actividades relacionadas con la unidad que podéis realizar con los niños y niñas:

- Jugad con vuestros hijos a arrojar y recoger un balón o una pelota.
- Mostradles cómo se puede teñir un trozo de tela, o una prenda de algodón blanco, utilizando una tintura natural. Para hacerlo podéis poner en un recipiente cáscaras de cebolla cubiertas de agua. Cuando el agua hierba, retirareis el recipiente del fuego, colareis el líquido y, en el agua aún caliente, sumergiréis la prenda que queréis teñir.
- Ayudad a vuestros hijos a hacer un collar con bolitas de arcilla ensartadas en una cuerda.
- Acudid con los niños y niñas a un museo de Ciencias Naturales para que puedan observar diferentes tipos de rocas, minerales y fósiles.
- Pedidles que recojan piedras y que las comparen, diciendo cuál es más grande y cuál es más pequeña.
- Decidles que pinten alguna de las piedras que han recogido. Después podéis utilizarlas como pisapapeles.
- Pedid a los niños y niñas que os den uno, dos o tres elementos de una colección determinada: cartas, cromos, lápices, galletas...
- Haced sencillos dibujos y pedidles a vuestros hij@s que los interpreten.

Además, podéis realizar con vuestros hijos cualquier otra actividad que se os ocurra y que sirva para compartir con ellos la satisfacción que encontrarán en cada nuevo aprendizaje.

Terminamos con la granja y los animalitos.... gracias por vuestra colaboración e imaginación, que animan a seguir trabajando.
 !ahora, a la granja escuela!, ¿no?

CoMiEnZa NuEsTrO TaLlEr De InFoMÁtIcA.

Desde hace unos meses contamos en clase, como tod@s sabemos, de un ordenador al que “poca” cuenta le hemos echado hasta el día de hoy. Sin embargo sabíamos como se encendía, y que con él se podían hacer muchas cosas, entre algunas de ellas, el ver dibujos animados…
Conocíamos ya las partes de un ordenador, y en esta unidad didáctica hemos descubierto que el ratón es también algo más que un roedor…
Hoy y gracias a la mamá de A. Urbano, hemos comenzado nuestro taller de informática.
Empezaremos trabajando la coordinación óculo-manual y al manejo del ratón. Para lo cual trabajaremos ,de dos en dos niñ@s, diversos programas y juegos con dicho fin.
El gran olvidado en su rincón, nuestro ordenador, ha cobrado hoy todo su protagonismo, teniendo a su alrededor a media clase agolpada, para ver trabajar a Raúl y a Manuel. Poco a poco y una vez que tod@s hayan pasado por dicho rincón, irán familiarizándose con el manejo del ratón, e irán adquiriendo destrezas para trabajar de forma autónoma en el ordenador.

Una de las finalidades de la Educación Infantil, es el completo desarrollo del alumn@s relacionándose con los demás a través de las distintas formas de comunicación y expresión. Y una de ellas, sin duda, es la informática.

Ya tenemos madres para las próximas sesiones, pero aún no veo a ningún papá… (espero que sea por estar todos trabajando).

Gracias , como siempre, a tod@s.